Claro que mientras tenemos más a mano las tecnologías y funciones que nos entregan los computadores, más se va perdiendo el sentido de desarrollar a cabalidad la marte mecánica de la caligrafía y de las matemáticas. No habia tomado conciencia de la cantidad de tiempo que implica aprender a escribir el el ahorro que significaria (tiempo/costo/esfuerzo) después de todo, más importante que escribir manualmente, es tener la capacidad de redactar y comprender lo que se lee, lo que hoy en día, es uno de los talones de aquiles de la educación en Chile y en el caso de las matemáticas, más que saberse una formula de memoria, lo importante es entender la lógica por la cual se puede llegar a un resultado. Me gusto mucho la reflexión que haces y me deja con una pregunta para seguir trabajando. Muchas gracias

Señor Mario Valdivia, a modo de introducción al tema, quisiera indicarle que vuestro artículo me deja sumamente preocupado, porque podría pensarse que no tenemos conciencia real del lenguaje, sea escrito u oral que están utilizando los alumnos, sin desconocer que es un problema generalizado, basta ver y escuchar los diferentes medios de comunicación y leer comentarios, artículos, en diferentes páginas WEB, Blogs, en donde cada día el lenguaje escrito se expresa en forma inadecuada. Pensar en disminuir la enseñanza del lenguaje y las matemáticas puede llevar a la exclusión de miles de jóvenes en el desarrollo personal y por ende del país, lo cual está muy lejano de lo que se pretende por parte del gobierno que encabeza el Sr. Ricardo Lagos. Bien, entrando en el tema, con respecto a este grave problema, los profesores de lenguaje y otras asignaturas deben redoblar esfuerzos y metodología para revertir dicha situación. No podemos estar pensando que hoy en día se escribe menos por el uso masivo del teclado, eso no es real, realizo clases a diferentes cursos en un establecimiento y mi ser sufre al ver que escasamente en un curso uno o dos alumnos tienen o hacen uso del PC fuera de la posibilidad que da el establecimiento. Por ende los profesores buscan todos los medios para realizar sus clases utilizando, por ejemplo las salas de Enlaces pensando y teniendo presente que los alumnos no tienen otra posibilidad. Las matemáticas como el lenguaje son esenciales para el desarrollo del ser humano. Dada su importancia, diferentes asignaturas y módulos se complementan bajo lo denominado transversalidad, para mejorar su capacidad de raciocinio, análisis, capacidad de buscar y encontrar respuestas ante los problemas que se le presenten en su vida personal y laboral. Sin las matemáticas los alumnos no adquirirán la agilidad, ni la habilidad mental y espíritu de análisis y de critica positiva que se promueve hoy en día en la educación chilena. Es fundamental hoy en día utilizar todos los medios y herramientas para mejorar el lenguaje, sea este escrito u oral y las matemáticas, caso contrario los estamos limitando en su desarrollo. Pensar que el teclado, la calculadora se han masificado estamos cometiendo un grave error, parte de los chilenos pueden contar con relojes, calculadoras, televisores, computadores, celulares, pero en nuestro país también tenemos otra realidad que no deja de ser procurante, muchas familias, por ende sus hijos no cuentan con ello. Tomando conocimiento de nuestros alumnos nos deja pensativos, preocupados, reflexivos. Hay chilenos que hacen cola de noche para utilizar un teléfono público, teniendo presente que hay alumnos que viven en condiciones alarmantes y dramáticas. Entonces tenemos que el desafío del profesor es cada día mayor por mejorar el lenguaje y las matemáticas. Los medios de comunicación, que deberían ser un ente que colabora con el aprendizaje, muchas veces producen retroceso, basta para ello escuchar y ver los titularas de los medios informativos y tal como lo indicamos leer páginas WEB y Blog en Internet. Quisiera hacer un llamado, que en todo Chile se generara la campaña del buen uso del lenguaje y promover con mayor fuerza las matemáticas como un medio que permita tener y desarrollar nuestra capacidad de análisis con lo cual podremos sobreponernos a la adversidad mediante el análisis para resolver problemas, especialmente hoy en día en que estamos en un mundo globalizado y competitivo. Pensar y fomentar lo que se percibe, se insinúa y se desprende en el artículo descrito, es llevar a la exclusión a miles de jóvenes y a limitarlos en su desarrollo y aumentar la brecha en los conocimientos, capacidades, destrezas y habilidades de nuestros jóvenes. Fraternalmente, Julio Brondi Garay http://juliobrondi.blogspot.com

Hola Mario: Tus preguntas y tu reflexión en general son pura dinamita. Son una invitación a ponernos a mirar el futuro de la educación y me gusta mucho imaginar las puertas que está abriendo la tecnología en ese y en muchos otros campos. Eso si Julio Brondi abre una discusión muy buena. Saludos y Gracias.

Hola Mario, ANtes que nada quiero felicitar al equipo por que me parece que el movimineto es maravilloso, no por nada son uno de los paises latinoamericanos que suoeran las expectativas educativas que los paises tercermundistas podemos "alcanzar" de acuerdo a estándares internacionales. Sobre el artículo de caligrafía que has escrito, tengo un par de comentarios: El primero es que la digitalización es un producto de la globalización que de cierto modo está acabando con la personalización que la grafía imprime, sin embargo, (caemos en la paradoja o dilema educativo mas grande de estos iempos...) la posibilidad de comunicación para paersonas con capacidades diferentes o bien discapacitados, que como consecuencia de alguna paráliss cerebral o hemiplejia han perdido las posibilidades de comunicarse de manera escrita, la opción que ahora se propone en medios computarizados, reslta excelente, lo que es importante ennder y me parece q esta idea va a corde con el ensayo que propones, es que la persona jamas podra ser sustituida por el medio tecnologico en el ámbito educativo, sin que deben ser perfectamente complementarias en la acción educativa, pues vivimos de ellas y de cierto modo, estan estan para servirnos cierto? Saludos, Beatriz Acevedo Gonzalez. Hola Beatriz, la tecnología va a cambiar muchas prácticas educacionales. Antes de la escritura una de las cosas que había que educar era la memoria. Todo tenía que memorizarse. La poesía era más estándar que la prosa. Antes de la imprenta la caligrafía de los frailes copistas era muy educada, y la iluminación ,dibujos coloreados era una práctica muy educada. Quien necesita aprender todo esto ahora como algo básico? Supongo que son prácticas de especialistas. Y si las máquinas aprenden a interactuar con el lenguage oral? Un abrazo

la pigan esta muy buena sigan las asiendo para cagar las vidas a los profe...jejejjejejejejeje